宁南县名师工作室研学工作简报
【2024】第10期（总第20期）
初中英语陈启春名师工作室 2024年12月5日
县初中英语陈启春名师工作室成员
引领落实集体备课和单元整体教学设计
11月14日，四川省教科院组织了“基于主题意义探究的七年级新教材单元整体教学设计实践网络教研”。近日，全体工作室成员以研修小组为单位，对网络教研全程进行了回顾，认真学习了活动中关于集体备课的相关内容。
工作室成员分享网络研修学习心得
工作室成员交流网络研修学习心得
通过学习研修，工作室成员一致认为，以主题意义为引领的单元整体教学设计能够引导学生基于语篇内容进行学习和主题意义探究，逐步建构和生成围绕单元主题的认知态度和价值判断，从而有效促进学生核心素养的发展。研修活动中，初级中学研修组的成员指出，有效的集体备课，能整合教学资源，实现共享。例如，一位教师收集的新颖的英语演讲视频，通过集体备课分享后，能让其他教师也运用到自己的教学中。民中研修组成员提到，好的集体备课能有效提高教学质量。教师们在集体备课时深入研讨教学目标、重难点和教学方法，经验丰富的教师能分享有效的教学策略，青年教师也能贡献创新的引导思路，使教学设计更加完善，让学生更好地理解知识。三峡白鹤滩学校研修组成员则表示，多进行集体备课能有效促进教师成长。年轻英语教师可以在这个过程中向资深教师学习教学技巧、课堂管理方法等宝贵经验。同时，资深教师也能从年轻教师那里获得新的教学理念和创新思维，例如在运用多媒体教学手段方面，年轻教师可能更有想法。
工作室成员与同年级其他教师探讨集体备课细节
领衔人陈启春老师则指出，以各年级教研组为单位进行的集体备课应落实新课标，深度挖掘单元主题意义，有效落实单元整体教学的理念，通过明确重难点，精选练习题，设计分层作业等方式，引导学生树立正确的三观，并达到学以致用的目的。同时，应保证教学进度的一致性。在同一备课组内，教师们通过集体备课能够统一教学进度，方便进行阶段性测试、评估等教学活动，确保学生在学习内容的进度上保持同步，有利于开展后续的复习和巩固工作。通过集体备课，教师们也能够更好的相互学习，相互交流，共同提高教学水平。
